產(chǎn)品分類(lèi)
- 電工電子電氣實(shí)訓設備
- 電力電子電機實(shí)訓裝置
- 過(guò)程控制實(shí)驗裝置
- 工業(yè)機器人智能制造
- 維修電工實(shí)訓設備
- PLC自動(dòng)化實(shí)訓設備
- 數控機床實(shí)訓考核裝置
- 數控機床機械加工設備
- 機床電氣實(shí)訓裝置
- 光機電一體化實(shí)訓設備
- 機械示教陳列柜
- 機械專(zhuān)業(yè)實(shí)驗設備
- 傳感器檢測實(shí)驗室設備
- 工業(yè)互聯(lián)人工智能實(shí)訓設備
- 特種作業(yè)操作實(shí)訓考核設備
- 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗實(shí)訓設備
- 消防、給排水實(shí)訓設備
- 網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)實(shí)訓室設備
- 電梯安裝維修實(shí)訓考核設備
- 熱工暖通家電制冷實(shí)訓設備
- 樓宇智能化實(shí)訓設備
- 環(huán)境工程實(shí)驗裝置
- 流體力學(xué)實(shí)驗裝置
- 化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓設備
- 新能源實(shí)驗實(shí)訓設備
- 電力供配電實(shí)訓設備
- 煤礦礦山實(shí)驗實(shí)訓設備
- 液壓氣動(dòng)實(shí)驗室設備
- 財經(jīng)類(lèi)實(shí)訓設備.軟件
- 軌道交通實(shí)驗實(shí)訓設備
- 船舶實(shí)訓考核裝置
- 駕駛模擬訓練設備
- 新能源汽車(chē)實(shí)訓設備
- 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機底盤(pán)實(shí)訓臺
- 汽車(chē)電器電子實(shí)訓臺
- 特種車(chē)工程機械實(shí)訓設備
- 汽車(chē)虛擬仿真實(shí)訓軟件
- 醫學(xué)教學(xué)模型
- 中小學(xué)實(shí)驗室設備
- 實(shí)驗箱.實(shí)驗儀
- 光電子通信實(shí)驗裝置
- 儀器設備.教學(xué)掛圖
更多新產(chǎn)品
- LGHL-03型 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)化控制實(shí)訓平臺
- LGHL-04型 工業(yè)互聯(lián)能耗監控實(shí)訓臺
- LG-MEW01型 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)操作應用實(shí)驗平臺
- LG-MEW02型 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數字孿生綜合實(shí)訓臺
- LG-JCTⅡ型 光電檢測實(shí)驗綜合平臺
- LG-TVP01型 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數字孿生實(shí)訓平臺
- LG-JCT01型 光電檢測實(shí)驗綜合平臺
- LG-CGS01型 光電傳感器綜合實(shí)驗臺
- LG-CGSⅡ型 光電傳感器綜合實(shí)驗臺
- LGX-TY01型 聚光太陽(yáng)模擬發(fā)射器
- LG-XLP01型 消防聯(lián)動(dòng)控制中心及噴淋滅火系統實(shí)訓
- LGR-QG02型 工業(yè)機器人切割工作站
- LGWX-084A型 維修電工技能實(shí)訓考核裝置(網(wǎng)孔板、雙
- LG-GDB01型 光電報警實(shí)驗系統
- LG-GYTC01型 光源傳輸調制探測成像顯示實(shí)驗系統
更多熱點(diǎn)產(chǎn)品
- LG系列 智能建筑實(shí)驗實(shí)訓裝置
- LGJS-3型 模塊式柔性環(huán)形自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)及工業(yè)機器人
- LGJX-82E型 立體倉庫實(shí)訓裝置
- LGJS-1型 現代物流倉儲自動(dòng)化實(shí)驗系統
- LGJS-2型 模塊式柔性自動(dòng)環(huán)形生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)驗系統(工
- LG-2400型 數控模組化生產(chǎn)流水線(xiàn)綜合系統(CD制程
- LGJD-01型 光機電一體化控制實(shí)訓裝置
- LGJD-02型 光機電一體化控制實(shí)訓裝置
- LG-235A 光機電一體化高速分揀實(shí)訓系統
- LGK-III型 數控車(chē)/銑床綜合考核裝置(二合一/生產(chǎn)型
- LG-AT2型 自控原理與計算機控制實(shí)驗儀
- LG-NLY01型 樓宇智能化工程實(shí)訓系統
- LGZK-201G 自動(dòng)化綜合實(shí)訓裝置( PLC、直流調速、觸
- LGPD-205B型 PLC、單片機及微機原理綜合實(shí)訓裝置
- LGZK-201C 自動(dòng)化綜合實(shí)訓裝置(PLC、變頻器)
當前位置:首頁(yè) > 新聞資訊 > 行業(yè)動(dòng)態(tài) > 行業(yè)動(dòng)態(tài)
物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓室建設及發(fā)展方向
物聯(lián)網(wǎng)工程作為教育部批準新設立的戰略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),高等院校紛紛在根據自身實(shí)際情況的前提下,制定了符合教育部人才培養基本規格的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃,相應地,以滿(mǎn)足教學(xué)、科研、實(shí)訓需求為目的的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗室建設顯然也是物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科建設和課程體系的重要組成部分。
由于物聯(lián)網(wǎng)是現有信息技術(shù)綜合集成化的產(chǎn)物,它的呈現形式是“一個(gè)實(shí)際落地的應用系統” ,其培養特色是“動(dòng)手能力強,以探索性、設計性實(shí)驗及工程訓練為主,突出學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的培養”,對應的培養模式是“寬口徑、厚基礎、重實(shí)踐、求創(chuàng )新”,因此,物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗室建設的目標應該是滿(mǎn)足課程規劃的教學(xué)需求,滿(mǎn)足行業(yè)應用的實(shí)訓需求,滿(mǎn)足科研創(chuàng )新的環(huán)境需求:
1、建立多樣化的實(shí)驗環(huán)境,讓參與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習的學(xué)生能夠一邊學(xué)習理論知識,一邊認識了解和掌握網(wǎng)絡(luò )設備的結構、功能和使用方法,并動(dòng)手進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò )設計、網(wǎng)絡(luò )組建、網(wǎng)絡(luò )管理、網(wǎng)絡(luò )安全和網(wǎng)絡(luò )應用的實(shí)驗,通過(guò)一系列的驗證型、演示型、自主設計型、綜合型和創(chuàng )新型實(shí)驗,使學(xué)生掌握下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)驗技能,強化對所學(xué)知識的理解,以培養學(xué)生的動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和團隊協(xié)作精神。
2、滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )、從事下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技術(shù)研究和應用系統開(kāi)發(fā)的需要。下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)驗室應涵蓋目前主流的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和設備,具有良好的可擴展性。要求系統能夠模擬先進(jìn)的下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用環(huán)境,實(shí)驗設備和實(shí)驗內容應能非常靈活地進(jìn)行擴展,從而為專(zhuān)業(yè)教師研究當前網(wǎng)絡(luò )*前沿的技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展提供完善的實(shí)驗平臺,并能在此平臺之上從事下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用系統與技術(shù)的研發(fā),提高學(xué)校整體網(wǎng)絡(luò )科研與教學(xué)應用水平。
3、滿(mǎn)足實(shí)習基地建設的需要。下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)驗室的建設要面向社會(huì ),為社會(huì )盡可能多地培養緊缺的IT人才。但今天的IT人才市場(chǎng),越來(lái)越關(guān)注技術(shù)人員的實(shí)際經(jīng)驗和動(dòng)手操作能力。因此,新建的下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)網(wǎng)實(shí)驗室,要能夠模擬物聯(lián)網(wǎng)的組網(wǎng)方式和產(chǎn)品開(kāi)發(fā),并可以構建商業(yè)應用場(chǎng)景,可以讓學(xué)生親自搭建網(wǎng)絡(luò )、親自動(dòng)手調試和配置網(wǎng)絡(luò ),通過(guò)實(shí)驗和操作,提高開(kāi)發(fā)技能和實(shí)戰能力。