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電信通信專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室建設方案
一、 實(shí)驗室的基本情況
電子信息工程專(zhuān)業(yè)有實(shí)驗室：信號與系統、高頻、電視原理；電子設計實(shí)驗室：DSP、EDA、單片機、嵌入式系統；基礎電路實(shí)驗室：電路、電工、數字電路、模擬電路等電子類(lèi)課程。另外還有基礎實(shí)驗室：大學(xué)物理實(shí)驗室。
二、 實(shí)驗室建設的意義及其特點(diǎn)
實(shí)驗室建設對培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才有著(zhù)非常重要的作用，通過(guò)實(shí)驗室建設進(jìn)一步提高本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，從而使我們培養學(xué)生有較強的動(dòng)手能力，讓學(xué)生更好地適應社會(huì )日益增強的要求，由此可見(jiàn)，實(shí)驗室建設對于本專(zhuān)業(yè)建設和學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)重大的意義。
本專(zhuān)業(yè)原有的幾個(gè)教學(xué)實(shí)驗室已有一定的規模和基礎，已經(jīng)和正在發(fā)揮積極的作用，但是隨著(zhù)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)以及學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，非常有必要也很迫切地需要在已有的基礎上進(jìn)一步完善和充實(shí)新的內容，同時(shí)也很有必要加強實(shí)驗室建設和管理的力度，來(lái)滿(mǎn)足和適應專(zhuān)業(yè)建設及發(fā)展的需求。
電信專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室在規劃論證之初，就確立“共享性”這個(gè)籌建原則?？梢詮膬煞矫鎭?lái)看，一是在學(xué)校內部的共享，可以與校內其系共享實(shí)驗室資源，避免重復投入，提高設備使用率。二是在電信系內部各專(zhuān)業(yè)平臺之間的共享，尤其是一些公共基礎技術(shù)平臺，如計算機、視聽(tīng)語(yǔ)音設備等，真正做到系內資源布局的優(yōu)化。
三、 實(shí)驗室建設總體目標
（一）電信專(zhuān)業(yè)將籌建的五個(gè)實(shí)驗室總體目標如下：
1．信號與系統實(shí)驗室：（配置LGCE-T3型 信號與系統實(shí)驗儀、LGSX-04A型 單片機、自動(dòng)控制、計算機控制技術(shù)、信號與系統綜合實(shí)驗裝置）信號與系統實(shí)驗是結合信號與系統重要專(zhuān)業(yè)課所開(kāi)設的一門(mén)實(shí)驗課，通過(guò)本課程的學(xué)習實(shí)踐，使學(xué)生鞏固和加深對信號與系統基礎理論和基本概念的理解，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)使抽象的概念和理論形象化、具體化，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣，為以后學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)課程，打下良好的基礎。該實(shí)驗室可開(kāi)設《信號與系統》課程教學(xué)大綱所規定的全部實(shí)驗內容，包括階躍響應與沖激響應實(shí)驗、零輸入響應和零狀態(tài)響應實(shí)驗、信號的抽樣和恢復實(shí)驗、一階連續時(shí)間系統的模擬實(shí)驗、二階連續時(shí)間系統的模擬實(shí)驗、信號的分解與合成實(shí)驗等。
2．通信原理實(shí)驗室：（配置LG-JH5001-4型 通信教學(xué)實(shí)驗系統、LG-CM2型 通信原理實(shí)驗箱）通信原理實(shí)驗是通過(guò)實(shí)驗手段幫助學(xué)生加強對通信原理以及通信技術(shù)的深入理解和掌握，培養學(xué)生運用基礎知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。該實(shí)驗室可開(kāi)設《通信原理》課程教學(xué)大綱所規定的全部實(shí)驗內容，包括數字基帶信號實(shí)驗、數字調制實(shí)驗、數字解調實(shí)驗、全數字鎖相環(huán)與位同步幀同步實(shí)驗、數字基帶通信實(shí)驗、2DPSK、2FSK 通信系統實(shí)驗、PCM編譯碼實(shí)驗等。通信原理實(shí)驗室除了完成規定的課程實(shí)驗外，還承擔綜合課程設計以及畢業(yè)設計的實(shí)驗任務(wù)。我系將于實(shí)驗中心有關(guān)部門(mén)協(xié)商在規定的時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗室，學(xué)生除了完成教學(xué)規定的課程實(shí)驗外，還可以在教師指導下，選做一些具有設計性和創(chuàng )新性的實(shí)驗項目。
3．ARM嵌入式系統實(shí)驗室：本實(shí)驗室通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗儀器、開(kāi)發(fā)環(huán)境，使學(xué)生了解32位嵌入式應用的基本特點(diǎn)，并掌握開(kāi)發(fā)32位嵌入式應用所需的基本技能，為畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì )工作前進(jìn)行技術(shù)培訓創(chuàng )造條件。同時(shí)，征對32位應用大多使用操作系統的特點(diǎn)，本實(shí)驗還要求學(xué)生掌握嵌入式實(shí)時(shí)操作系統的原理、特點(diǎn)，并能熟練編寫(xiě)基于嵌入式實(shí)時(shí)操作系統的應用軟件。通過(guò)這些訓練，使學(xué)生具有較強的綜合素質(zhì)，成為具有良好的實(shí)際操作能力、設計能力，符合社會(huì )需求的開(kāi)拓型電子應用人才。
4．移動(dòng)通信實(shí)驗室：（配置LG-YD4型 移動(dòng)通信實(shí)訓教學(xué)系統）實(shí)驗室承擔現代移動(dòng)通信課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。本實(shí)驗室中移動(dòng)通信終端實(shí)驗箱可以通過(guò)基站、移動(dòng)交換中心接入骨干傳輸網(wǎng)，可以全面的完成移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)驗：移動(dòng)通信的調制解調技術(shù)實(shí)驗、移動(dòng)通信語(yǔ)音、圖像、數據壓縮處理實(shí)驗、無(wú)線(xiàn)信道的信道編譯碼實(shí)驗、移動(dòng)通信的多徑效應實(shí)驗、多址技術(shù)實(shí)驗、射頻收發(fā)技術(shù)實(shí)驗等單元實(shí)驗，而且與SDH環(huán)聯(lián)網(wǎng)后，組成完整的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò )系統，完成越區切換、登記、漫游等實(shí)驗。同時(shí)還承擔畢業(yè)設計、課程設計 、開(kāi)放性學(xué)生科技活動(dòng)的指導與培訓。
5．數字圖像處理實(shí)驗室：(配置LG-DSP1A型 DSP實(shí)驗儀)數字圖像處理實(shí)驗室旨在加深學(xué)生運用DSP進(jìn)行數字圖像處理的理解，使學(xué)生掌握運用DSP進(jìn)行數字圖像處理程序的設計方法、調試方法與測量方法，培養創(chuàng )新意識和探究欲望，增強分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際應用能力。該實(shí)驗室可開(kāi)設《數字圖像處理》課程教學(xué)大綱所規定的全部實(shí)驗內容，包括：數字圖像的點(diǎn)運算實(shí)驗、數字圖像的幾何變換實(shí)驗、數字圖像的增強實(shí)驗、數字圖像的邊緣檢測實(shí)驗、JPEG編解碼算法實(shí)驗、MPEG II編解碼算法實(shí)驗。同時(shí)還承擔畢業(yè)設計、課程設計 、開(kāi)放性學(xué)生科技活動(dòng)的指導與培訓。
（二）實(shí)驗室建設總體框架：
關(guān)鍵詞： 數控車(chē)床 實(shí)訓設備 實(shí)訓裝置 教學(xué)儀器 教學(xué)設備 實(shí)驗設備 實(shí)訓臺 考核裝置 電工電子 實(shí)驗裝置 數控技術(shù) 實(shí)訓考核 技能實(shí)訓 數控系統 電氣控制 實(shí)訓鑒定 自控實(shí)訓 數控軟件 實(shí)驗系統 數控實(shí)訓 電氣技術(shù) 數控設備 數控銑床 高教設備 教學(xué)車(chē)床 職教設備 PLC控制 PLC技術(shù) PLC實(shí)驗 變頻調速
電子信息工程專(zhuān)業(yè)有實(shí)驗室：信號與系統、高頻、電視原理；電子設計實(shí)驗室：DSP、EDA、單片機、嵌入式系統；基礎電路實(shí)驗室：電路、電工、數字電路、模擬電路等電子類(lèi)課程。另外還有基礎實(shí)驗室：大學(xué)物理實(shí)驗室。
二、 實(shí)驗室建設的意義及其特點(diǎn)
實(shí)驗室建設對培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才有著(zhù)非常重要的作用，通過(guò)實(shí)驗室建設進(jìn)一步提高本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，從而使我們培養學(xué)生有較強的動(dòng)手能力，讓學(xué)生更好地適應社會(huì )日益增強的要求，由此可見(jiàn)，實(shí)驗室建設對于本專(zhuān)業(yè)建設和學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)重大的意義。
本專(zhuān)業(yè)原有的幾個(gè)教學(xué)實(shí)驗室已有一定的規模和基礎，已經(jīng)和正在發(fā)揮積極的作用，但是隨著(zhù)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)以及學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，非常有必要也很迫切地需要在已有的基礎上進(jìn)一步完善和充實(shí)新的內容，同時(shí)也很有必要加強實(shí)驗室建設和管理的力度，來(lái)滿(mǎn)足和適應專(zhuān)業(yè)建設及發(fā)展的需求。
電信專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室在規劃論證之初，就確立“共享性”這個(gè)籌建原則?？梢詮膬煞矫鎭?lái)看，一是在學(xué)校內部的共享，可以與校內其系共享實(shí)驗室資源，避免重復投入，提高設備使用率。二是在電信系內部各專(zhuān)業(yè)平臺之間的共享，尤其是一些公共基礎技術(shù)平臺，如計算機、視聽(tīng)語(yǔ)音設備等，真正做到系內資源布局的優(yōu)化。
三、 實(shí)驗室建設總體目標
（一）電信專(zhuān)業(yè)將籌建的五個(gè)實(shí)驗室總體目標如下：
1．信號與系統實(shí)驗室：（配置LGCE-T3型 信號與系統實(shí)驗儀、LGSX-04A型 單片機、自動(dòng)控制、計算機控制技術(shù)、信號與系統綜合實(shí)驗裝置）信號與系統實(shí)驗是結合信號與系統重要專(zhuān)業(yè)課所開(kāi)設的一門(mén)實(shí)驗課，通過(guò)本課程的學(xué)習實(shí)踐，使學(xué)生鞏固和加深對信號與系統基礎理論和基本概念的理解，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)使抽象的概念和理論形象化、具體化，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣，為以后學(xué)習后續專(zhuān)業(yè)課程，打下良好的基礎。該實(shí)驗室可開(kāi)設《信號與系統》課程教學(xué)大綱所規定的全部實(shí)驗內容，包括階躍響應與沖激響應實(shí)驗、零輸入響應和零狀態(tài)響應實(shí)驗、信號的抽樣和恢復實(shí)驗、一階連續時(shí)間系統的模擬實(shí)驗、二階連續時(shí)間系統的模擬實(shí)驗、信號的分解與合成實(shí)驗等。
2．通信原理實(shí)驗室：（配置LG-JH5001-4型 通信教學(xué)實(shí)驗系統、LG-CM2型 通信原理實(shí)驗箱）通信原理實(shí)驗是通過(guò)實(shí)驗手段幫助學(xué)生加強對通信原理以及通信技術(shù)的深入理解和掌握，培養學(xué)生運用基礎知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。該實(shí)驗室可開(kāi)設《通信原理》課程教學(xué)大綱所規定的全部實(shí)驗內容，包括數字基帶信號實(shí)驗、數字調制實(shí)驗、數字解調實(shí)驗、全數字鎖相環(huán)與位同步幀同步實(shí)驗、數字基帶通信實(shí)驗、2DPSK、2FSK 通信系統實(shí)驗、PCM編譯碼實(shí)驗等。通信原理實(shí)驗室除了完成規定的課程實(shí)驗外，還承擔綜合課程設計以及畢業(yè)設計的實(shí)驗任務(wù)。我系將于實(shí)驗中心有關(guān)部門(mén)協(xié)商在規定的時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗室，學(xué)生除了完成教學(xué)規定的課程實(shí)驗外，還可以在教師指導下，選做一些具有設計性和創(chuàng )新性的實(shí)驗項目。
3．ARM嵌入式系統實(shí)驗室：本實(shí)驗室通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗儀器、開(kāi)發(fā)環(huán)境，使學(xué)生了解32位嵌入式應用的基本特點(diǎn)，并掌握開(kāi)發(fā)32位嵌入式應用所需的基本技能，為畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì )工作前進(jìn)行技術(shù)培訓創(chuàng )造條件。同時(shí)，征對32位應用大多使用操作系統的特點(diǎn)，本實(shí)驗還要求學(xué)生掌握嵌入式實(shí)時(shí)操作系統的原理、特點(diǎn)，并能熟練編寫(xiě)基于嵌入式實(shí)時(shí)操作系統的應用軟件。通過(guò)這些訓練，使學(xué)生具有較強的綜合素質(zhì)，成為具有良好的實(shí)際操作能力、設計能力，符合社會(huì )需求的開(kāi)拓型電子應用人才。
4．移動(dòng)通信實(shí)驗室：（配置LG-YD4型 移動(dòng)通信實(shí)訓教學(xué)系統）實(shí)驗室承擔現代移動(dòng)通信課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。本實(shí)驗室中移動(dòng)通信終端實(shí)驗箱可以通過(guò)基站、移動(dòng)交換中心接入骨干傳輸網(wǎng)，可以全面的完成移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)驗：移動(dòng)通信的調制解調技術(shù)實(shí)驗、移動(dòng)通信語(yǔ)音、圖像、數據壓縮處理實(shí)驗、無(wú)線(xiàn)信道的信道編譯碼實(shí)驗、移動(dòng)通信的多徑效應實(shí)驗、多址技術(shù)實(shí)驗、射頻收發(fā)技術(shù)實(shí)驗等單元實(shí)驗，而且與SDH環(huán)聯(lián)網(wǎng)后，組成完整的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò )系統，完成越區切換、登記、漫游等實(shí)驗。同時(shí)還承擔畢業(yè)設計、課程設計 、開(kāi)放性學(xué)生科技活動(dòng)的指導與培訓。
5．數字圖像處理實(shí)驗室：(配置LG-DSP1A型 DSP實(shí)驗儀)數字圖像處理實(shí)驗室旨在加深學(xué)生運用DSP進(jìn)行數字圖像處理的理解，使學(xué)生掌握運用DSP進(jìn)行數字圖像處理程序的設計方法、調試方法與測量方法，培養創(chuàng )新意識和探究欲望，增強分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際應用能力。該實(shí)驗室可開(kāi)設《數字圖像處理》課程教學(xué)大綱所規定的全部實(shí)驗內容，包括：數字圖像的點(diǎn)運算實(shí)驗、數字圖像的幾何變換實(shí)驗、數字圖像的增強實(shí)驗、數字圖像的邊緣檢測實(shí)驗、JPEG編解碼算法實(shí)驗、MPEG II編解碼算法實(shí)驗。同時(shí)還承擔畢業(yè)設計、課程設計 、開(kāi)放性學(xué)生科技活動(dòng)的指導與培訓。
（二）實(shí)驗室建設總體框架：
| 實(shí)驗室名稱(chēng) | 類(lèi)型 | 儀器名稱(chēng) | 序號 |
| 信號與系統實(shí)驗室 | 專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗室 | 雙蹤數字示波器 | 30萬(wàn) |
| 通信原理實(shí)驗室 | 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室 | 通信原理實(shí)驗箱 | 23萬(wàn) |
| 計算機 | |||
| ARM嵌入式系統實(shí)驗室 | 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室 | ARM嵌入式系統實(shí)驗箱 | 32萬(wàn) |
| 計算機 | |||
| 移動(dòng)通信實(shí)驗室 | 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室 | 移動(dòng)通信實(shí)驗箱 | 15萬(wàn) |
| 數字圖像處理實(shí)驗室 | 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室 | 數字圖像處理實(shí)驗箱 | 19萬(wàn) |
| 電路與系統實(shí)驗室 | 專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗室 | 電路分析實(shí)驗箱 | 10萬(wàn) |
| 電子技術(shù)實(shí)驗室（一） | 專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗室 | 數模二合一實(shí)驗箱 | 13萬(wàn) |
| 雙蹤數字示波器 | |||
| 電子技術(shù)實(shí)驗室（二） | 專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗室 | 數模二合一實(shí)驗箱 | 17萬(wàn) |
| 雙蹤數字示波器 | |||
| 電子電工實(shí)訓實(shí)驗室 | 專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)驗室 | 雙蹤數字示波器 |
8萬(wàn) |