- 電工電子電氣實(shí)訓設備
- 電力電子電機實(shí)訓裝置
- 過(guò)程控制實(shí)驗裝置
- 工業(yè)機器人智能制造
- 維修電工實(shí)訓設備
- PLC自動(dòng)化實(shí)訓設備
- 數控機床實(shí)訓考核裝置
- 數控機床機械加工設備
- 機床電氣實(shí)訓裝置
- 機電一體化實(shí)訓設備
- 機械示教陳列柜
- 機械專(zhuān)業(yè)實(shí)驗設備
- 傳感器檢測實(shí)驗室設備
- 工業(yè)互聯(lián)人工智能實(shí)訓設備
- 特種作業(yè)操作實(shí)訓考核設備
- 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗實(shí)訓設備
- 消防、給排水實(shí)訓設備
- 網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)實(shí)訓室設備
- 電梯安裝維修實(shí)訓考核設備
- 熱工暖通家電制冷實(shí)訓設備
- 樓宇智能化實(shí)訓設備
- 環(huán)境工程實(shí)驗裝置
- 流體力學(xué)實(shí)驗裝置
- 化工專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓設備
- 新能源實(shí)驗實(shí)訓設備
- 電力供配電實(shí)訓設備
- 煤礦礦山實(shí)驗實(shí)訓設備
- 液壓氣動(dòng)實(shí)驗室設備
- 教學(xué)仿真軟件
- 軌道交通實(shí)驗實(shí)訓設備
- 船舶實(shí)訓考核裝置
- 駕駛模擬訓練設備
- 新能源汽車(chē)實(shí)訓設備
- 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機底盤(pán)實(shí)訓臺
- 汽車(chē)電器電子實(shí)訓臺
- 特種車(chē)工程機械實(shí)訓設備
- 智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)實(shí)訓設備
- 醫學(xué)教學(xué)模型
- 中小學(xué)實(shí)驗室設備
- 實(shí)驗箱.實(shí)驗儀
- 光電子通信實(shí)驗裝置
- 儀器設備.教學(xué)掛圖
- LG-TSV05型智能網(wǎng)聯(lián)自動(dòng)駕駛微縮車(chē)
- LG-ITP02型智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)視覺(jué)識別實(shí)訓臺
- LG-IH05型智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)超聲波雷達便攜式實(shí)驗箱
- LG-ITP03型智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)激光雷達實(shí)訓臺
- LG-IH04型智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)組合導航系統便攜式實(shí)驗箱
- LG-IH01型智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)毫米波雷達便攜式實(shí)驗箱
- LG-IKP013型智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)決策規劃仿真實(shí)訓臺
- LG-TSV07型智能網(wǎng)聯(lián)乘用車(chē)高級開(kāi)發(fā)教學(xué)平臺
- LG-TSV10型智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)路協(xié)同智慧燈桿
- LG-TSV08型智能網(wǎng)聯(lián)微縮車(chē)平行駕駛系統
- LG-TSV11型智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)路協(xié)同沙盤(pán)及云控平臺
- LG-IZC02型智能網(wǎng)聯(lián)自動(dòng)駕駛小巴（8座 荷載15人）
- LG-JXY014型機械傳動(dòng)與液壓控制實(shí)訓平臺
- LG-JXY012型工業(yè)機械傳動(dòng)與液壓調試平臺
- LGY-JD011型機電液一體化智能綜合實(shí)訓平臺（液壓
- LG-DLK01型 電力系統綜合自動(dòng)化實(shí)驗平臺
- LG系列 智能建筑實(shí)驗實(shí)訓裝置
- LGJS-3型 模塊式柔性環(huán)形自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)及工業(yè)機器人
- LGJX-82E型 立體倉庫實(shí)訓裝置
- LGJS-1型 現代物流倉儲自動(dòng)化實(shí)驗系統
- LGJS-2型 模塊式柔性自動(dòng)環(huán)形生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)驗系統（工
- LG-2400型 數控模組化生產(chǎn)流水線(xiàn)綜合系統（CD制程
- LGJD-01型 光機電一體化控制實(shí)訓裝置
- LGJD-02型 光機電一體化控制實(shí)訓裝置
- LG-235A 光機電一體化高速分揀實(shí)訓系統
- LGK-III型 數控車(chē)/銑床綜合考核裝置(二合一/生產(chǎn)型
- LG-AT2型 自控原理與計算機控制實(shí)驗儀
- LG-NLY01型 樓宇智能化工程實(shí)訓系統
- LGZK-201G 自動(dòng)化綜合實(shí)訓裝置( PLC、直流調速、觸
- LGPD-205B型 PLC、單片機及微機原理綜合實(shí)訓裝置
LG-RCJ03A 現代商業(yè)銀行模擬教學(xué)平臺
品牌：理工偉業(yè) 咨詢(xún)電話(huà)：010-82827827 82827835
系統概述
隨著(zhù)我國金融體制的不斷完善和發(fā)展,金融人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)高低,已成為金融企業(yè)在竟爭中得以立足和發(fā)展的關(guān)鍵。但是，由于主客觀(guān)的原因，當前學(xué)員實(shí)習普遍比較困難，新入行人員能力單一不能立即上崗。如何讓學(xué)生能*大可能符合企業(yè)要求、如何把抽象的理論與豐富的實(shí)踐相結合、如何提高自身教學(xué)質(zhì)量、如何增強學(xué)校競爭力等等，已是各個(gè)學(xué)校急需解決的難題。
LG-RCJ03A 現代商業(yè)銀行模擬教學(xué)平臺通過(guò)案例驅動(dòng)的方式能夠使金融教學(xué)理論和實(shí)踐緊密的結合，它不僅深化了學(xué)生對銀行金融理論的理解，而且加快了學(xué)生掌握銀行操作技能的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )真正的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)流程
在對于金融專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、模擬軟件應用效果、應用前景以及軟件平臺的理論基礎、技術(shù)可行性等諸多方面的調查研究之后，公司在2003年開(kāi)發(fā)并且推出了Xbank銀行業(yè)務(wù)模擬教學(xué)平臺。發(fā)展到目前已經(jīng)是第四個(gè)版本。Xbank銀行模擬教學(xué)平臺以目前國內各大商業(yè)銀行業(yè)務(wù)系統為參照，在*大程度上還原了各大商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)系統，并且依照金融專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐要求對國內各大商業(yè)銀行中的所有基本、精品業(yè)務(wù)進(jìn)行了流程腳本設計，由老師對此腳本再根據自己的教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)計劃實(shí)施，采用FLASH這種流行的圖像表現方式，再配以豐富多樣的教學(xué)形式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習中獲得真實(shí)的感性認識。
LG-RCJ03A 現代商業(yè)銀行模擬教學(xué)平臺不是一套銀行業(yè)務(wù)系統，而是一套完全針對教學(xué)而實(shí)施的實(shí)驗系統，每個(gè)實(shí)驗以具體案例為依托，突出重點(diǎn)、進(jìn)行針對性的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解各項業(yè)務(wù)的線(xiàn)性操作流程，還通過(guò)各項賬務(wù)報表上的數據使學(xué)生熟悉了解各項業(yè)務(wù)的臺賬操作，與書(shū)本理論知識相結合。并且在學(xué)生的實(shí)驗過(guò)程中，還有豐富的指導資料及一些銀行人員的實(shí)際工作經(jīng)驗講解，使得學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中以學(xué)為主導，操作為形式，系統化的掌握現代商業(yè)銀行的各項業(yè)務(wù)。因為系統的培養目的，是使學(xué)生往綜合性金融管理人才的方向發(fā)展，而不是像其他系統那樣通過(guò)機械式的操作訓練成為一個(gè)“熟練的操作工”。
LG-RCJ03A 現代商業(yè)銀行模擬教學(xué)平臺特色
循序漸進(jìn)的教學(xué)模式
現代商業(yè)銀行業(yè)務(wù)日趨復雜，而在校學(xué)生幾乎沒(méi)有任何實(shí)際操作的經(jīng)驗，為了便于模擬教學(xué)實(shí)驗的組織和實(shí)施，保證模擬教學(xué)的實(shí)際效果，采用實(shí)驗課程的模式展開(kāi)。實(shí)驗課程以現代商業(yè)銀行的對私業(yè)務(wù)、對公業(yè)務(wù)、信貸業(yè)務(wù)、國際結算業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、出納業(yè)務(wù)和內部管理流程為基礎，根據教學(xué)目標規劃設計。每一個(gè)課程都有詳細明確的教學(xué)目標，課程內容包括業(yè)務(wù)流程的實(shí)務(wù)講解、業(yè)務(wù)介紹、相關(guān)憑證、問(wèn)題庫和模擬實(shí)驗幾個(gè)部分，為學(xué)生提供了從基礎理論知識學(xué)習到模擬實(shí)操，*后綜合考核評價(jià)這樣一個(gè)完整的循序漸進(jìn)的實(shí)驗過(guò)程。學(xué)生將首先通過(guò)實(shí)務(wù)講解學(xué)習實(shí)驗課程的內容，了解相關(guān)銀行業(yè)務(wù)的背景、流程和操作規范，在課程學(xué)習的過(guò)程中配合人機互動(dòng)的問(wèn)答題目來(lái)考核學(xué)生的掌握情況。課程學(xué)習完成后，學(xué)生仿真的銀行操作環(huán)境進(jìn)行有針對性的實(shí)操訓練，進(jìn)一步加強和鞏固學(xué)習效果。同時(shí)系統提供各種相關(guān)的學(xué)習資源作為參考。
豐富完整的教學(xué)內容
LG-RCJ03A 現代商業(yè)銀行模擬教學(xué)平臺所涵蓋的內容從縱向角度（即從銀行“大會(huì )計”模式，按業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行劃分范圍）分為：存款業(yè)務(wù)，貸款業(yè)務(wù)，出納業(yè)務(wù)，結算業(yè)務(wù)，賬戶(hù)管理業(yè)務(wù)；從橫向角度（即從銀行的崗位定性，分崗劃分范圍）分為：對私儲蓄，對公結算，國際結算，銀行信貸，內部財務(wù)幾個(gè)部分。此外還主要涉及了現代商業(yè)銀行的管理框架、管理流程、業(yè)務(wù)規范等知識內容。以此為基礎，特別設計了23個(gè)實(shí)驗課程，具體如下：
仿真內容
1.綜合管理：
會(huì )計科目、賬戶(hù)、記賬規則與方法、會(huì )計專(zhuān)用印章、密押、會(huì )計憑證、重要物品、登記簿、會(huì )計報表、會(huì )計檔案管理、權限卡管理、業(yè)務(wù)處理事權劃分
2.個(gè)人業(yè)務(wù)：
個(gè)人銀行結算賬戶(hù)、個(gè)人活期儲蓄存款（本外幣）、定活兩便儲蓄、整存整取定期儲蓄、定期一本通、個(gè)人通知存款、零存整取定期儲蓄、教育儲蓄、存本取息定期儲蓄、個(gè)人存款掛失、個(gè)人消費貸款、理財金賬戶(hù)
3.對公業(yè)務(wù)：
單位活期存款、單位定期存款、單位通知存款、單位協(xié)定存款、保證金存款、保證貸款
4.結算業(yè)務(wù)：
支票、本票、銀行匯票、商業(yè)匯票、貼現匯兌、個(gè)人匯款直通車(chē)、委托收款、電子匯劃業(yè)務(wù)、電子聯(lián)行、人民幣資金清算、外匯清算業(yè)務(wù)、現金出納業(yè)務(wù)
5.銀行卡業(yè)務(wù)：
貸記卡、準貸記卡、借記卡
6.信貸業(yè)務(wù)：
個(gè)人貸款業(yè)務(wù)、企業(yè)貸款業(yè)務(wù)
7.信用證業(yè)務(wù)：
進(jìn)口信用證業(yè)務(wù)、出口信用證業(yè)務(wù)
在對私和對公的實(shí)驗中均以一日流程性業(yè)務(wù)處理的形式展開(kāi)，學(xué)生受理客戶(hù)需求，通過(guò)符合業(yè)務(wù)流程的一系列操作：點(diǎn)鈔、取出憑證、綜合業(yè)務(wù)系統軟件操作、憑證打印、蓋章、遞交客戶(hù)、壓數、打碼等等來(lái)完成具體的業(yè)務(wù)，每次業(yè)務(wù)處理完成學(xué)生都可以看到相應的分錄流水。實(shí)驗結束時(shí)，學(xué)生通過(guò)日終操作進(jìn)行賬務(wù)平衡方面的處理，系統提供柜員軋賬單、尾箱重空清單、業(yè)務(wù)流水表、營(yíng)業(yè)日報表、機構日結單以總結學(xué)生每個(gè)實(shí)驗的操作結果，同時(shí)讓學(xué)生了解銀行每日業(yè)務(wù)操作的過(guò)程和財務(wù)管控的重點(diǎn)。以期讓學(xué)生從表及里的了解各種業(yè)務(wù)的運轉及與書(shū)本知識的結合。
在對公業(yè)務(wù)實(shí)驗中提供日常交換的業(yè)務(wù)處理，對日常交換提入提出的憑證與報表進(jìn)行勾對，熟悉軋差賬務(wù)等。以強化式的訓練，讓學(xué)習了解熟悉銀行對公業(yè)務(wù)柜臺對于日常工作中的同城票據交換業(yè)務(wù)，掌握到書(shū)本中所不曾涉及的實(shí)務(wù)操作。
完全仿真的業(yè)務(wù)操作
LG-RCJ03A 現代商業(yè)銀行模擬教學(xué)平臺對于現代商業(yè)銀行的工作環(huán)境進(jìn)行全面仿真，包括營(yíng)業(yè)大廳的布局，對公對私的工作臺、貸款管理部門(mén)的辦公室等全3d的建筑仿真；工作人員日常業(yè)務(wù)使用的綜合業(yè)務(wù)系統等核心業(yè)務(wù)軟件和各種業(yè)務(wù)單據；簽章、電腦、打印機、點(diǎn)鈔機、票箱、打碼機、壓數機等辦公設備。并且在模擬實(shí)操中讓學(xué)生來(lái)熟悉和使用。
學(xué)生在經(jīng)過(guò)基礎的實(shí)務(wù)課程學(xué)習后，將被置于一個(gè)完全仿真的現代商業(yè)銀行的工作環(huán)境中，面對銀行每日的工作開(kāi)始進(jìn)行模擬實(shí)操。學(xué)生們將會(huì )面對虛擬的客戶(hù)提出的各種要求來(lái)進(jìn)行相應的處理。對于學(xué)生來(lái)講，實(shí)操過(guò)程中的所有操作都是自由的，他們需要通過(guò)完全自主的思考來(lái)判斷下一步的操作。譬如客戶(hù)提出的支票轉帳請求是否受理？如果不受理理由是什么？（譬如涉及支票的鑒別、簽章的鑒別等）接受以后如何操作？同時(shí)模擬系統根據內置的業(yè)務(wù)邏輯自動(dòng)判斷學(xué)生操作的正確性，對其業(yè)務(wù)能力進(jìn)行實(shí)時(shí)的評價(jià)和記錄，并且將結果及時(shí)反饋給學(xué)生。通過(guò)每一步操作的自主思考和系統不斷的提示加強學(xué)生對于業(yè)務(wù)處理的理解，幫助其提高業(yè)務(wù)操作的熟練程度，并且培養其判斷分析能力。實(shí)操訓練的內容完全參照日常銀行業(yè)務(wù)操作所涉及的范圍，同時(shí)也可以根據實(shí)驗課程主題的要求進(jìn)行具體的靈活配置。
全面可靠的評價(jià)體系：
一個(gè)現代的模擬實(shí)驗軟件平臺，必須包含完整的評價(jià)指標體系和可靠的實(shí)現方式來(lái)對學(xué)生的學(xué)習效果作出有效評價(jià)。根據對于各高校的教學(xué)實(shí)踐目標以及實(shí)際商業(yè)銀行業(yè)務(wù)特點(diǎn)的調研的結果，平臺中結合實(shí)務(wù)講解、模擬實(shí)操等學(xué)習手段，建立了有效的評價(jià)指標體系，著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習能力、判斷能力、操作能力和分析能力，幫助他們更好地熟悉和了解現代商業(yè)銀行的運作機制。
|
指標
|
考核項目
|
考核內容
|
|
學(xué)習能力
|
業(yè)務(wù)流程圖解FLASH教程
|
在每一個(gè)實(shí)驗的業(yè)務(wù)圖解教程中都包含了適量的針對該實(shí)驗的相關(guān)試題，對于被培訓者對于教程的學(xué)習進(jìn)行及時(shí)考核、溫習，以便應對下面進(jìn)行的實(shí)驗操作
|
|
判斷能力
|
對私業(yè)務(wù)
|
在每項操作伊始，由被培訓者根據客戶(hù)所遞交的憑證及錢(qián)鈔進(jìn)行判斷客戶(hù)需求是否正確。包括對客戶(hù)需求的理解、單據的欄位填寫(xiě)正確性、錢(qián)鈔的正確性以及單據上金額與實(shí)際錢(qián)鈔是否相符等。
|
|
對公業(yè)務(wù)
|
在每項操作伊始，由被培訓者根據客戶(hù)所遞交的憑證（或錢(qián)鈔）進(jìn)行判斷客戶(hù)需求是否正確。包括對客戶(hù)需求的理解、單據的欄位填寫(xiě)正確性、單據的書(shū)寫(xiě)規范性、單位及法人印鑒的正確性、票據用途的合理性、背書(shū)轉讓的合法性等。
|
|
|
國際結算
|
流程的正確性、檢查遞交的信用證申請書(shū)及出口商交單等單據是否有不符點(diǎn)
|
|
|
貸款業(yè)務(wù)
|
客戶(hù)信用度考量、用途的合法合規以及單據填寫(xiě)內容的正確性
|
|
|
操作能力
|
所有業(yè)務(wù)
|
菜單項選擇的準確性、操作界面欄位輸入的正確性以及每個(gè)實(shí)驗的終結時(shí)對于業(yè)務(wù)平賬的處理
|
|
分析能力
|
對私業(yè)務(wù)
|
對于操作打印后產(chǎn)生單據的蓋章、遞交客戶(hù)、歸類(lèi)的分析
|
|
對公業(yè)務(wù)
|
對于各項業(yè)務(wù)結束后當日同城票據清算多種情況的分析
（包括提出、提入、掛賬、隔場(chǎng)轉銷(xiāo)、退票罰金、應急場(chǎng)次切換等多變性業(yè)務(wù)的即場(chǎng)分析處理）
|
|
|
國際結算
|
對于各項業(yè)務(wù)的分析
|
|
|
貸款業(yè)務(wù)
|
對于貸款的展期、貸款呆賬的分析、個(gè)人住房貸款的分析處理
|
嚴謹靈活的組織實(shí)施：
LG-RCJ03A 現代商業(yè)銀行模擬教學(xué)平臺由眾多老師親自參與實(shí)驗規劃、設計，本身已經(jīng)按照實(shí)驗課程的模式對于銀行實(shí)際業(yè)務(wù)內容進(jìn)行了嚴謹的分類(lèi)整理，每一個(gè)課程都有明確的教學(xué)目的和所需課時(shí)。老師可以根據自身的實(shí)踐計劃和授課的進(jìn)度、難度和重點(diǎn)來(lái)靈活選擇和調配課程的內容組織和所需時(shí)間，進(jìn)行有的放矢的針對性教學(xué)。
對于每一個(gè)課程，系統準備了可以擴充的操作案例題庫，以提供良好的可擴展性和靈活性，并且所有的實(shí)驗內容安排采用搭積木的形式，為老師的教學(xué)計劃安排提供了*大的自主空間，老師可以根據自己的教學(xué)需求隨時(shí)補充題庫內容，以調整實(shí)踐過(guò)程的難度、步驟和周期。
此外，系統對于學(xué)生的每一步操作都提供了提示和跳過(guò)步驟，以便學(xué)生分階段了解和熟悉銀行業(yè)務(wù)，而老師對于這些輔助功能是否開(kāi)放有完全的決定權。同時(shí)，獨立的學(xué)習成果考核系統為客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)提供了可靠手段，軟件平臺可以準確快速地實(shí)現自動(dòng)評分。該系統承擔了日常老師需進(jìn)行的手工考評工作，以科學(xué)化、精確化、人性化的方法對學(xué)生的實(shí)驗結果進(jìn)行考核，使老師清楚了解學(xué)生在實(shí)驗前后的成長(cháng)，使教與學(xué)真正的互動(dòng)起來(lái)。而與其他系統在老師方面單薄的管理功能相比，本系統完全站在了老師的角度，使老師脫離了煩雜的教學(xué)成績(jì)考核管理，繁多的實(shí)驗素材令老師可以輕松參與設計實(shí)驗教學(xué)，使老師的功能不再是雞肋。
豐富及時(shí)的學(xué)生操作指導：
為了減輕老師的工作負擔，平臺提供了完善的在線(xiàn)幫助，包括提供完整的教學(xué)光盤(pán)，來(lái)幫助學(xué)生們熟悉軟件的使用。此外，平臺專(zhuān)門(mén)設計的可擴充的銀行業(yè)務(wù)知識庫可以在學(xué)生們碰到問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)得到正確的指導和幫助。譬如通過(guò)各種完整的流程圖幫助學(xué)生明確銀行業(yè)務(wù)的每一步操作規范和要求，又譬如當某個(gè)學(xué)生不明白信用證文本各項內容的涵義，可以很快在單證庫中查找關(guān)于信用證的相關(guān)說(shuō)明。通過(guò)這種手段使學(xué)生們在出現問(wèn)題的時(shí)候（*有利于學(xué)習的時(shí)候）很快得到支持和幫助，從而更加透徹、更加扎實(shí)地掌握這些知識。