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高考加分政策遭遇信任危機
高考加分政策主要為彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的,其初衷是為了促進(jìn)公平。1950年高校招生時(shí),國家規定應“從寬錄取”以下特殊考生:參加工作3年以上的革命干部和革命軍人,兄弟民族學(xué)生以及華僑學(xué)生。1977年恢復高考,從此時(shí)起,高考加分制度則對三好學(xué)生、學(xué)科競賽獲獎?wù)?、體育藝術(shù)特長(cháng)生等實(shí)行高考分數優(yōu)惠政策。
之后20年間,三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)科競賽獲獎?wù)?、華僑、港澳臺學(xué)生、烈士子女、榮立二等功以上的退役軍人等都開(kāi)始享受降分投檔、高校審查錄取的政策優(yōu)惠。
由于一些具體項目由各省份自行制定,又加上考試競爭一年比一年激烈,高考加分在一些地方變形走樣,加分項目偏多偏濫、公示僅是走過(guò)場(chǎng)、加分偏高等弊端頻現,許多人走上了“為子求分”之路,高考加分政策也因此遭遇信任危機。曾有網(wǎng)友爆料:浙江省教育考試院公示的加分考生名單中有4個(gè)考生的家長(cháng)都是當地官員。福建漳州市更規定,凡是納稅在300萬(wàn)元以上的納稅大戶(hù),其控股企業(yè)主的子女中考均可享受加20分的照顧。
對此,有關(guān)專(zhuān)家指出,高考成績(jì)的每一分,都意味著(zhù)增加或者減少成百上千個(gè)競爭對手。而現在,高考加分已成社會(huì )公平的敏感神經(jīng)。“加分政策的初衷也許是好的,但是高考的利益太大了,只要有一線(xiàn)機會(huì ),有能力的就會(huì )想盡辦法鉆空子。”